Na základě výzvy Ing. Bílka z redakce portálu BOZPinfo jsem napsal úvahu na téma: Odborně způsobilý zaměstnanec, (dále jen OZZ), jež cílem je rozpoutat diskusi u odborné veřejnosti na toto téma. Do diskuse se můžete zapojit v rámci tohoto Tématu týdne ...
Plně se ztotožňuji s požadavkem zákoníku práce na příslušné odborné vzdělání i odbornou praxi OZZ. V otázce odborného vzdělání se domnívám, že jej zcela vhodně definuje návrh zákona o zajištění dalších podmínek BOZP (alespoň střední vzdělání s maturitou, doplněné zkouškou odborné způsobilosti u akreditované společnosti).
Zkouška by, podle mého názoru, neměla být testem, zda dotyčný zná doslovný obsah právních a ostatních předpisů BOZP, ale zda zná základní obsah a základní parametry v právním, případně ostatním, předpise řešeného problému. Zda ví kde a jak vyhledat řešení tohoto problému, jestli umí na základě požadavků právního předpisu stanovit konkrétní požadavky pro jednotlivou firmu. Osobně se domnívám, že by nebylo vůbec na škodu, kdyby součástí zkoušky byla i obhajoba písemné práce, jako tomu bylo dříve v PO. Mám tím na mysli ke zkoušce donesené vyhledání a hodnocení rizik, včetně stanovených opatření. Metody pro provedení jednotlivých kroků by si každý volil sám, a obhajoval by svůj postup a své stanovisko k jednotlivým rizikům před komisí. Požadavek, „aby každý uchazeč předvedl v praxi na konkrétních příkladech, jak si bude počínat“ považuji u zkoušky za nereálný, neboť zkouška musí ověřit především teoretické znalosti a schopnost vytvořit a řídit systém BOZP ve firmě, a mnoho dalších činností, jež nelze ověřit praktickou zkouškou u časově omezené zkoušky odborné způsobilosti.
Předpokládám, že, obdobně jako u PO, bude absolvování této zkoušky nepřímo podmíněno absolvováním kurzu (kurz není povinné absolvovat, ale bez něj uchazeč prakticky nemá šanci, neboť u zkoušky bude moci dostat otázky z oblasti, v které nepůsobí - např. zemědělství či zajištění podmínek chodu kontrolovaného pásma mikrobiologické laboratoře). Co se týče obsahu přípravného kurzu ke zkoušce odborné způsobilosti, měl by, podle mého názoru, obsahovat základ všeho co zde uvádím, zvláště v části „Schopnosti OZZ“, vyjma hmatové metody (avšak seznámení s její existencí a především s jejími výhodami by bylo jen ku prospěchu věci) a cizího jazyka. Jedná se tedy především o seznámení s právními a ostatními předpisy BOZP, s teorií práva, s vyhledáním a vyhodnocením rizik a kategorizací prací, včetně návrhu opatření, se systémy managementu BOZP a základními informacemi o managementu, s řízením činnosti malého pracovního týmu (například pro vyhledání rizik), s tvorbou systému řízení BOZP, s postavením a úlohou OZZ, včetně plnění úkolů. Zařadit by se sem měly i informace o souvisejících oblastech s BOZP (hygiena, ekologie, ergonomie, PO, krizový management atd.), o způsobech sebevzdělávání a získávání informací, o zásadách různých druhů komunikací, o využití IT včetně tvorby webových stránek a o e-learningu. Vhodné by bylo, kdyby byly poskytovány základní informace i z oblasti ekonomiky, statistiky, psychologie a pedagogiky, pochopitelně s přihlédnutím k aplikaci v BOZP. Součástí kurzu mohou být i praktické zkoušky plnění činností OZZ – například zpracování osnovy kontroly na určitém pracovišti, zpracování struktury interního předpisu o poskytování OOPP na základě daných podmínek, či provedení hodnocení rizik na simulovaném případu. Kurz by však neměl být příliš konkrétní v oblasti plnění úkolů BOZP (např. jak provádět školení BOZP). To pouze v rozsahu ustanovení právních a ostatních předpisů BOZP (povinnost zaměstnavatele zajistit školení BOZP). Spíše by se měl zaměřit na systémové prvky (jakým způsobem zavést ve firmě školení BOZP, včetně případných vazeb na interní vzdělávací systém firmy, jak školení zabezpečovat a jak kontrolovat jeho funkčnost), neboť plnění úkolů BOZP bude v každé firmě jiné (přednáška provedená OZZ, přednáška provedená vedoucím zaměstnancem, přednáška provedená pověřenou osobou, jež absolvovala speciální školení, samostudium doplněné konsultací, e-learning formou kombinované výuky atd.), a bude pokaždé klást různé požadavky na OZZ. Proto by bylo nevhodné učit jeden či dva konkrétní způsoby. Ty si musí každý OZZ zvolit sám podle potřeb firmy, kde svou činnost bude vykonávat a svých osobních znalostí a schopností.
Zcela nezbytnou součástí výkonu činnosti OZZ musí být průběžné samovzdělávání na různých seminářích, kurzech, prostřednictvím odborné literatury včetně periodik, Internetu atd. OZZ musí sledovat nové trendy i nové požadavky, zvláště ve Sbírce zákonů a ČSN (musí být schopen tyto informace pravidelně získávat, a to nejlépe již v době jejich přípravy). Dohled nad zvyšováním odborné úrovně OZZ by měl mít zaměstnavatel (v systému managementu jakosti je to nutnost), neboť pro něj plní své povinnosti (je to obdobné jako s profesním vzděláním účetní). V obchodním vztahu je to otázka trhu, tedy nabídky a poptávky (opět obdobné jako u externí účetní). Je však možné v rámci dobrovolného profesního sdružení stanovit pravidla pro hodnocení práce OZZ v něm sdružených, a tím do jisté míry vytvořit jistou garanci kvality práce těchto osob, avšak nelze tak činit závazně, například prostřednictvím zákona. Způsob hodnocení práce je dosti problematický, jak jsem již naznačil dříve. Proto je nezbytná dobrovolnost, neboť přistoupením do tohoto společenstva každý přijímá stanovená pravidla. V rámci tohoto sdružení může být též zaveden celý závazný systém zvyšování kvalifikace jeho členů, čímž se sdružení může stát opravdu hodnověrným garantem kvalitních OZZ.
Vkládat příspěvky do diskuzí mohou pouze přihlášení uživatelé. Využijte přihlašovací a registrační formulář.
Komentáře
Doplnění bodu 8 - základní činnost OZZ
OZZ nově
... a co profesionální etika?
OZZ jako nástroj zaměstnavatele je cesta do pekla
Re: OZZ jako nástroj zaměstnavatele je cesta do pekla
Re: OZZ jako nástroj zaměstnavatele je cesta do pekla
Reakce na příspěvky - 1.
Re: Reakce na příspěvky - 1.
Re: Reakce na příspěvky - 1.
Re: Reakce na příspěvky - 1.
Reakce na příspěvky - 2
Reakce na příspěvky - 3.
Nový zákon
Proč OZO
Re: Proč OZO
Re: Proč OZO
Re: Proč OZO
NOVÝ ZÁKON SCHVÁLEN!
Z § 10 a § 22 zákona č. 309/2006 Sb.
Re: Z § 10 a § 22 zákona č. 309/2006 Sb.
Re: Z § 10 a § 22 zákona č. 309/2006 Sb.
Re: Z § 10 a § 22 zákona č. 309/2006 Sb.
Re: Z § 10 a § 22 zákona č. 309/2006 Sb.
Re: Z § 10 a § 22 zákona č. 309/2006 Sb.
Základní kurz
Re: Základní kurz
<P>Souhlasím s názorem p.
Re:
Pomaturitní studium
Re: Pomaturitní studium
Re: Pomaturitní studium
Re: Pomaturitní studium
Obsah zkoušky
Re: Obsah zkoušky
Re: Obsah zkoušky
Re: Obsah zkoušky
absolvent VŠv oboru vs. Odborná způsobilost v prevenci rizik
Re: absolvent VŠv oboru vs. Odborná způsobilost v prevenci rizik
Prováděcí nařízení vlády k zákonu č. 309/2006 Sb.
Re: Prováděcí nařízení vlády k zákonu č. 309/2006 Sb.
Znění nařízení vlády řešící odbornou způsobilost
Je OZZ jako nástroj zaměstnavatele opravdu cestou do pekla?
bez maturity
Re: bez maturity
Nová odborná způsobilost
ZAJÍMAVÉ INFORMACE O NÁROČNOSTI ZKOUŠKY
<EM>z 22.11.2007
zkoušky BOZP